Fiche · Niveaux 3–4 · Grandeurs et mesures

Fiche : l’heure et les durées

Deux pages A4 : lire l’heure sur une horloge à aiguilles, convertir heures, minutes et secondes, durées, début et fin, et corrigé.

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Fiche · Niveaux 3–4 · Grandeurs et mesures

L’heure et les durées

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1 Quelle heure est-il ?

La petite aiguille montre les heures, la grande les minutes.

a
b
c

2 Convertis.

a) 1 h 30 min = min

b) 160 min =

c) 5 min 40 s = s

d) 125 s =

3 Combien de temps cela dure-t-il ?

D’abord jusqu’à l’heure pile, puis la suite.

a) De 9 h 20 à 11 h 05 :

b) De 12 h 20 à 12 h 55 :

4 À quelle heure cela finit-il ?

a) Début 15 h 00, durée 35 min :

b) Début 8 h 30, durée 35 min :

5 À quelle heure cela a-t-il commencé ?

a) Fin 17 h 30, durée 90 min :

b) Fin 18 h 20, durée 110 min :

★ Défi

Tom s’endort à 21 h 15 et se réveille à 7 h 00. Combien de temps dort-il ?

6 Dessine les aiguilles.

1 h 30
3 h 15
8 h 15
6 h 30
www.mathapex.app/fr/fiches/generateur/?topic=quantities&focus=time&seed=2032Corrigé en page 2 · Page 1/2
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Fiche · Corrigé

L’heure et les durées

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1 Quelle heure est-il ?

a: 7 h 20b: 10 h 30c: 3 h 00

2 Convertis.

a) 1 h 30 min = 90 minb) 160 min = 2 h 40 minc) 5 min 40 s = 340 sd) 125 s = 2 min 5 s

3 Combien de temps cela dure-t-il ?

a) De 9 h 20 à 11 h 05 : 1 h 45 minb) De 12 h 20 à 12 h 55 : 35 min

4 À quelle heure cela finit-il ?

a) Début 15 h 00, durée 35 min : 15 h 35b) Début 8 h 30, durée 35 min : 9 h 05

5 À quelle heure cela a-t-il commencé ?

a) Fin 17 h 30, durée 90 min : 16 h 00b) Fin 18 h 20, durée 110 min : 16 h 30

★ Défi

21 h 15 → 7 h 00 : 9 h 45 min

6 Dessine les aiguilles.

La grande aiguille montre les minutes, la petite l’heure – un peu plus loin à la demie et au quart.
www.mathapex.app/fr/fiches/generateur/?topic=quantities&focus=time&seed=2032Page 2/2

Que contient la fiche ?

L’exemple du haut convertit des heures en minutes. Dans l’exercice 1, l’enfant lit l’heure sur trois horloges à aiguilles. L’exercice 2 convertit les heures, les minutes et les secondes. L’exercice 3 calcule une durée : d’abord jusqu’à l’heure pile, puis la suite. Les exercices 4 et 5 cherchent l’heure de fin ou l’heure de début à partir d’une durée. Un défi sur une nuit de sommeil et quatre horloges où dessiner les aiguilles terminent la page 1. La page 2 donne tous les résultats.

Les heures de l’après-midi sont écrites sur 24 heures, par exemple 17 h 30.

Pour qui ?

Pour les niveaux 3 et 4, quand l’enfant lit l’heure à la minute près et calcule des durées.

Comment l’utiliser

Pour une durée, compte d’abord jusqu’à l’heure pile suivante, puis ajoute le reste. Un petit dessin de ligne du temps aide beaucoup.

Questions fréquentes

Y a-t-il un corrigé ?

Oui. La page 2 donne toutes les réponses et une courte note pour les parents et les enseignants. Tu peux ne pas l’imprimer.

Puis-je avoir de nouveaux exercices ?

Oui. « Nouveaux nombres » ouvre le générateur de fiches sur le même thème avec d’autres nombres, autant de fois que tu veux.

Les horloges à dessiner vont-elles jusqu’à 24 heures ?

Non. Sur une horloge à aiguilles, les heures vont de 1 à 12 ; les problèmes de durée, eux, utilisent l’écriture sur 24 heures.

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